№

Жұмыс мазмұны

Негізгі мақсаты

Сынып

Зерттеу әдістемесі

Негізгі бағыты

Жұмыс түрі

Мерзімі

Нәтиже

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Мектеп оқушыларымен жұмыс

1

Аутодеструктивті мінез-құлық

5 сынып оқушыларының бейімделуі

5 сынып

Тренинг «Мен және менің ортам»

Психологиялық ағартушылық

Тренинг

Жоспар, анықтама

2

Емтиханға дайындалуда психологиялық қолдау көрсету.

Оқушы темпераментін анықтау

5-11

Темперамент формуласы

(А.Белов)

Психодиаг-ностика

Сауалнама

Анықтама

3

Дарынды балалармен жұмыс

4

Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс

Мектепке деген өзіндік қатынасын, беймазалылық деңгейін анықтау

1

Проективті әдіс «Менің мектебім»

(К. Лусканов)

Психодиаг-ностика

Проективті әдістеме

Анықтама

5

Бейіналды және бейіндік оқытуда оқушыларды психологиялық тұрғыдан сүйемелдеу.

Оқушының тұлғалық типін, бағыттылығын анықтау

8-11

ДДС сауалнамасы

(Е.А.Климов)

Психодиаг-ностика

Сауалнама

Анықтама

№

Жұмыс мазмұны

Негізгі мақсаты

Сынып

Зерттеу әдістемесі

Негізгі бағыты

Жұмыс түрі

Мерзімі

Нәтиже

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Мектеп оқушыларымен жұмыс

1

Аутодеструктивті мінез-құлық

Алаңдатушылық туғызатын оқушыларды анықтау

8,9,10

Сауалнама (ЮНИСЕФ бағдарламасы негізінде)

Психодиаг-ностика

ЮНИСЕФ Тест

Анықтама

2

Емтиханға дайындалуда психологиялық қолдау көрсету.

Емтиханның оқушылар үшін маңыздылығын түсіндіру

11

«Сенімділік кілті»

Психологиялық ағартушылық

Кеңес беру

Анықтама

3

Дарынды балалармен жұмыс

4

Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс

Оқушылардың таным процестерін дамыту, топпен жұмыс жасауға үйрету.

2-4

«Бақытты сәт»

Психологиялық ағартушылық

Тренинг

Жоспар, анықтама

5

Бейіналды және бейіндік оқытуда оқушыларды психологиялық тұрғыдан сүйемелдеу.

Анкеталар мен тестілеуді сараптау арқылы мектеп профилін анықтау.

5-7

«Профиль» әдістемесі (қызығушылық картасы модификациясы)

Психодиаг-ностика

Сауалнама

Анықтама

№

Жұмыс мазмұны

Негізгі мақсаты

Сынып

Зерттеу әдістемесі

Негізгі бағыты

Жұмыс түрі

Мерзімі

Нәтиже

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Мектеп оқушыларымен жұмыс

1

Аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын-алу.

Алаңдатушылық туғызатын оқушыларды, эмоция көріністерін анықтау

5,10

Экспресс әдістеме

(К. Роджерс,                Р. Даймонд)

Психодиаг-ностика

Сауалнама

Анықтама

2

Емтиханға дайындалуда психологиялық қолдау көрсету.

3

Дарынды балалармен жұмыс

Оқушылардың интеллектуалдық коэффицентін анықтау

6-9

Ойлау түрлері мен сыни

тұрғыдан ойлауын

анықтауға арналған диагностикалық материал

Дж.Брунер

Психодиаг-ностика

Тест

Анықтама

4

Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс

5

Бейіналды және бейіндік оқытуда оқушыларды психологиялық тұрғыдан сүйемелдеу.

Кәсіптік бағдар бойынша психологиялық қолдау көрсету

9-11

«Темперамент және мамандық»

Ағарту, алдын алу

Дөңгелек үстел

Хаттама

№

Жұмыс мазмұны

Негізгі мақсаты

Сынып

Зерттеу әдістемесі

Негізгі бағыты

Жұмыс түрі

Мерзімі

Нәтиже

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Мектеп оқушыларымен жұмыс

1

Аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын-алу.

Оқушылардың қобалжу мен депрессия деңгейін анықтау тесті

6,7-11

ХАДС әдістемесі

ПАВ әдістемесі

Психодиаг-ностика

Тест

Анықтама

2

Емтиханға дайындалуда психологиялық қолдау көрсету.

.

3

Дарынды балалармен жұмыс

Танымдық үрдістерді дамытуға кеңес беру

9-11

«Мен ғажайыппын»

Психоло-гиялық кеңес

Кеңес беру

Хаттама

4

Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс

5

Бейіналды және бейіндік оқытуда оқушыларды психологиялық тұрғыдан сүйемелдеу.

Мамандық таңдаудағы оқушының нақтыланынуын анықтау, болашақ мамандығы туралы ақпараттылығын тексеру

9-11

Сауалнама «Мамандық таңдауға дайындығы»

Психодиаг-ностика

Сауалнама

Анықтама

№

Жұмыс мазмұны

Негізгі мақсаты

Сынып

Зерттеу әдістемесі

Негізгі бағыты

Жұмыс түрі

Мерзімі

Нәтиже

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Мектеп оқушыларымен жұмыс

1

Аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын-алу.

Оқушылардың мектеппен байланысты мазасыздануының сипатын зерттеу

2-4

Өзіндік бағаны анықтау әдістемесі

(К.Роджерс)

Психодиаг-ностика

Проективті әдістеме

Анықтама

2

Емтиханға дайындалуда психологиялық қолдау көрсету.

3

Дарынды балалармен жұмыс

Оқушылардың дарындылық бағытын анықтау

5-11

Әдістемелер  (ШТУР)

Психодиаг-ностика

Тест

Анықтама

4

Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс

Оқушылардың мектеп өміріне үйренуіне көмектесу.

1

«Менің сыныптасым»

Психологиялық ағартушылық

Тренинг

Хаттама

5

Бейіналды және бейіндік оқытуда оқушыларды психологиялық тұрғыдан сүйемелдеу.

№

Жұмыс мазмұны

Негізгі мақсаты

Сынып

Зерттеу әдістемесі

Негізгі бағыты

Жұмыс түрі

Мерзімі

Нәтиже

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Мектеп оқушыларымен жұмыс

1

Аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын-алу.

Оқу танымдық қабілеттерін,  өз-өзіне сенімділіктерін жоғарылату;Стресске қарсы тұра білуге тәрбиелеу;

6-11

«Біз жастарға сенеміз!»

Психологиялық ағарту

Тренинг

Хаттама, әзірлеме

2

Емтиханға дайындалуда психологиялық қолдау көрсету.

Емтиханның оқушылар үшін маңыздылығы, кәсіп таңдауда психологиялық қолдау көрсету

9-11

«Мамандығым-мақтанышым»

Психологиялық ағарту

Тренинг

Хаттама

3

Дарынды балалармен жұмыс

4

Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс

• Зейін тұрақтылығын анықтау;
• Ойлау, ес, қабылдау қабілетін бағалау.

2,3,4

Н.И.Гуткин, Мюнстенберг әдістемелері

Психодиаг-ностика

Тест

Анықтама

5

Бейіналды және бейіндік оқытуда оқушыларды психологиялық тұрғыдан сүйемелдеу.

№

Жұмыс мазмұны

Негізгі мақсаты

Сынып

Зерттеу әдістемесі

Негізгі бағыты

Жұмыс түрі

Мерзімі

Нәтиже

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Мектеп оқушыларымен жұмыс

1

Аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын-алу.

Оқушылардың қобалжу деңгейін анықтау

1-4

«Менің сыныбым»

Психологиялық алдын-алу

Тренинг

Хаттама

2

Емтиханға дайындалуда психологиялық қолдау көрсету.

Емтихан  тапсыруға қолдау көрсету.

9-11

«Эмтиханға берілетін уақытты қалай пайдалануға болады?»

Психологиялық ағарту

Кеңес беру

Хаттама

3

Дарынды балалармен жұмыс

Өзінің даралығын бағалау, коммун/қ дағды қалыптас/у

5-11

«Мен тамаша дарынмын»

Психологиялық ағарту

Дөңгелек үстел

Хаттама

4

Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс

5

Бейіналды және бейіндік оқытуда оқушыларды психологиялық тұрғыдан сүйемелдеу.

Мамандық таңдау бойынша кәсіби дайындық жүргізу

9,11

«Кәсіптік өзін анықтау»

Дөңгелек үстел

Рольдік ойын

Хаттама

№

Жұмыс мазмұны

Негізгі мақсаты

Сынып

Зерттеу әдістемесі

Негізгі бағыты

Жұмыс түрі

Мерзімі

Нәтиже

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Мектеп оқушыларымен жұмыс

1

Аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын-алу.

Өз өмірінің мәні мен құнды екендігі туралы түсінік қалыптастыру

6-7

«Адам өмірі -басты құндылық»

Психологиялық алдын-алу

Тренинг

Хаттама, әзірлеме

2

Емтиханға дайындалуда психологиялық қолдау көрсету.

Берілген уақытты ұтымды пайдалану

«Эмтиханға дайындық.Күйзеліске қалай қарсы тұруға болады?»

Ағарту және алдын алу

Кеңес беру

Хаттама, әзірлеме

3

Дарынды балалармен жұмыс

4

Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс

5

Бейіналды және бейіндік оқытуда оқушыларды психологиялық тұрғыдан сүйемелдеу.

Оқушының қызығушылығы, пәнге деген ықылас деңгейін анықтау

4

«Оқушының пәнге бейіні және ықылас деңгейі»

Психодиаг-ностика

Сауалнама

Анықтама

№

Жұмыс мазмұны

Негізгі мақсаты

Сынып

Зерттеу әдістемесі

Негізгі бағыты

Жұмыс түрі

Мерзімі

Нәтиже

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Мектеп оқушыларымен жұмыс

1

Аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын-алу.

Орта буынға көшу кезіндегі оқушыларда беймазалылық сезімдеріне жол бермеу

4

«Біз 5-сыныпқа барамыз»

Ағарту және алдын алу

Тренинг

Хаттама, әзірлеме

2

Емтиханға дайындалуда психологиялық қолдау көрсету.

Оқушыларға емтихан тапсыруда психологиялық сенімділігін арттыру

11

«Олимпке жол!»

Психологиялық ағартушылық

Тренинг

Хаттама

3

Дарынды балалармен жұмыс

4

Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс

5

Бейіналды және бейіндік оқытуда оқушыларды психологиялық тұрғыдан сүйемелдеу.

Кәсіби қызығушылығы мен бейімділігін арттыру

5-9

«Мамандық таңдау мен үшін….»

Түзету және дамыту

Тренинг

Хаттама

№

Жұмыс мазмұны

Негізгі мақсаты

Сынып

Зерттеу әдістемесі

Негізгі бағыты

Жұмыс түрі

Мерзімі

Нәтиже

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Ата-аналармен жұмыс

1

Бейімделу мәселесі

Бала тәрбиесінде ата-ананың алатын орны

1

«Баланың басты ұстазы – ата-ана!»

Ағарту және

алдын алу

Тренинг

Қыркүйек

Хаттама

2

Ата-анаға баланы қолдау жолдарын көрсету

1 сынып оқушыларының ата-аналарына психологиялық қолдау көрсету

1

Өз балаңа үлгі бол!

Ағарту және алдын алу

Республикалық конференция

Қыркүйек

Хаттама

3

Отбасылық қарым-қатынас

Ата-ана мен бала арасындағы өзара қарым-қатынасты нығайту.

5-8

«Отбасы-рухани тәрбиенің негізі»

Ағарту және алдын алу

Тренинг

Қыркүйек

Хаттама

4

Ата-анаға баланы қолдау жолдарын көрсету

Баланың емтиханға дайындық  кезінде ата-ана тарапынан балаға көрсетілетін қолдау

11

«Баламның болашағына сенемін»

Психологиялық кеңес

Әңгіме

Қазан

Хаттама

5

Аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын-алу

Алаңдатушылық тудыратын оқушылардың ата-аналарына  диагностика нәтижелерімен таныстыру

8-10

Сауалнама (ЮНИСЕФ бағдарламасы негізінде)

Психодиагностика

Сауалнама

Қазан

Анықтама

6

Суицидтің алдын алу шаралары. Шақыртылған кәсіби маманның  қатысуымен отырыс ұйымдастыру

Суицидтік мінез-құлықтың белгілерін алдын-алу жолдарын қарастыру

6-11

«Аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын-алу жолдары».

Ағарту және алдын алу

Баяндама

Желтоқсан

Хаттама

7

Бейіналды даярлық  бейіндік оқытумен қамтамасыз ету, оқушыларды психологиялық тұрғыдан сүйем/у

Рефлексия дағдыларын қалыптастыру ата-аналармен жұмыс.

5-10

«Баланың мамандық таңдаудағы ата-ананың ролі»

Психология-лық кеңес

Тренинг,

жаднама

Ақпан

Хаттама

8

Емтиханға  дайындық кезінде балаларға көмек көрсету

Сынақ кезінде оқушылардағы стресстің алдын алу

9-11

«Стресстен қалай арылуға болады?»

Ағарту және алдын алу

Ұсыныстар

Наурыз

Хаттама

9

Орта буын оқушыларында кездесетін ерекшеліктер  туралы олардың ата – аналарымен әңгімелесу

5-11

«Бала тәрбиесі жауапты іс»

Ағарту және алдын алу

дәріс

Сәуір

Хаттама

№

Жұмыс мазмұны

Негізгі мақсаты

Сынып

Зерттеу әдістемесі

Негізгі бағыты

Жұмыс түрі

Мерзімі

Нәтиже

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Мұғалімдермен жұмыс

1

Аутодеструктивті мінез-құлық бойынша алдын алу шаралары.

Суицидтік мінез-құлықтың белгілерін алдын-ала анықтау дағдыларына үйрету

1-11

«Аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын-алу жолдары.»

Ағарту және алдын алу

Баяндама

Қыркүйек

Хаттама

2

Аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын-алу

Алаңдатушылық тудыратын оқушыларды анықтау мәселелері бойынша кеңесберу

ЮНИСЕФ бағдарламасы

Психодиаг-ностика

Сауалнама

Қазан

Анықтама

3

Аттестациядан өтетін ұстаздармен жұмыс

Мұғалімнің шығармашылық, коммуникативтік, т.б. қабілетін анықтау

1-11

«Мұғалімнің өзін-өзі кәсіби тұлға ретінде бағалау сапасы»

Психодиагностика

Тест

Қараша

Анықтама

4

Бейіналды даярлық  бейіндік оқытумен қамтамасыз ету, оқушыларды психологиялық тұрғыдан сүйемелдеу

Мұғалімдерге бейіналды сыныпағы оқушы/ң   шығармаш/қ қабілеттерін бағалай, кәсіби бағыт алуына басшылық жасаудағы  рөлінің маңыздылығы туралы ақпарат беру.

5-11

«Бақытты адам-өмірде өз орнын

(мамандығын) тапқан адам»

Ағарту және алдын алу

Ұсыныстар

Қараша

Хаттама

5

Ұстаздар 

арасындағы 

қарым-қатынасты

нығайту

Ситуациядан шыға

білуге және өзін-өзі

танып  әрдайым,

көтеріңкі көңіл-күйде 

жүруге  баулу.

5-11

«Көңілі  көтеріңкі  ұстаздың

еңбегі де жемісті»

Ағарту және алдын алу

Тренинг

Желтоқсан

Хаттама

6

Жас мамандарды қолдау

Жаңа жұмыс ортасына бейімделу, тәлімгерден қандай көмек  алу, оқушылармен қарым-қатынас нығайту жолдары

1-11

«Мұғалім бейнесі»

Ағарту және алдын алу

Тренинг

Қаңтар

Хаттама

7

Аутодеструктивті мінез-құлық бойынша алдын алу шаралары.

Суицидтік мінез-құлықтың белгілерін алдын-ала анықтау дағдыларына үйрету

1-11

«Жас өспірімдер арасындағы суицид».

Ағарту және алдын алу

Баяндама

Наурыз

Хаттама

8

Емтиханға дайындалуда психологиялық қолдау көрсету.

Оқушыны емтиханға дайындау кезінде емтихан нәтижесі туралы уайымдарын алдын алуға қолдау көрсету

Пән мұғалім-дері

Емтихан нәтижесі жайындағы толқуларды жеңу

Ағарту және алдын алу

Ұсыныстар

Мамыр

Хаттама

Апта күндері

Оқушыларды қабылдау уақыты

Оқушыларға психологиялық кеңес беру

Ата-аналарға психологиялық кеңес беру. Қабылдау уақыты

Психологтар

I апта

II апта

III апта

IV апта

Дүйсенбі

9:00-13:00

14:00-17:00

5-8 сыныптар

Сұраныс бойынша жұмыс

5-8 сыныптар

Сұраныс бойынша жұмыс

5-8 сыныптар

Сұраныс бойынша жұмыс

5-8 сыныптар

Сұраныс бойынша жұмыс

15:00-18:00

А.А.Искакова

Сейсенбі

11:00-12:00

12:00-13:00

15:00-16:00

16:00-17:00

17:00-18:00

18:00-19:00

2 сыныптар

4 сыныптар

8 сыныптар

10 сыныптар

11 сыныптар

11 сыныптар

2 сыныптар

4 сыныптар

8 сыныптар

10 сыныптар

11 сыныптар

11 сыныптар

2 сыныптар

4 сыныптар

8 сыныптар

10 сыныптар

11 сыныптар

11 сыныптар

2 сыныптар

4 сыныптар

8 сыныптар

10 сыныптар

11 сыныптар

11 сыныптар

09:00-13:00

Б.Б.Жанұзақ

Сәрсенбі

9:00-13:00

14:00-17:00

Сұраныс бойынша жұмыс

5-8 сыныптар

Сұраныс бойынша жұмыс

5-8 сыныптар

Сұраныс бойынша жұмыс

5-8 сыныптар

Сұраныс бойынша жұмыс

5-8 сыныптар

15:00-18:00

А.А.Искакова

Бейсенбі

14:00-15:00

15:00-16:00

16:00-17:00

17:00-18:00

18:00-19:00

1 сыныптар

3 сыныптар

9 сыныптар

11 сыныптар

11 сыныптар

1 сыныптар

3 сыныптар

9 сыныптар

11 сыныптар

11 сыныптар

1 сыныптар

3 сыныптар

9 сыныптар

11 сыныптар

11 сыныптар

1 сыныптар

3 сыныптар

9 сыныптар

11 сыныптар

11 сыныптар

15:00-19:00

Б.Б.Жанұзақ

Жұма

9:00-11:00

11:00-13:00

5 сыныптар

6 сыныптар

7 сыныптар

5 сыныптар

6 сыныптар

7 сыныптар

5 сыныптар

6 сыныптар

7 сыныптар

5 сыныптар

6 сыныптар

7 сыныптар

А.А.Искакова

Сенбі

9:00-13:00

Құжаттармен жұмыс

Құжаттармен жұмыс

Құжаттармен жұмыс

Құжаттармен жұмыс

А.А.Искакова